إنه ليسعدني ويسرني جدا أن أقدم للقارىء العربي الحبيب والمكتبة العربية هذا | الكتاب المرجعي (والذي أعتبره إبني الحادي والعشرون)، والذي يحمل عنوان: المرجع في صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية والاجتماعية والانفعالية، والذي أعتقد أنه بمثابة مساهمة متواضعة تثري المكتبة الأكاديمية العربية إستكمالا لما تم تقديمه في مجال صعوبات التعلم.
ويعد مجال صعوبات التعلم Learning Difficulties من المجالات الهامة في ميدان التربية الخاصة، وقد بدأ الاهتمام بهذا الميدان في النصف الثاني من القرن الماضي في بداية الستينات على وجه التحديد.
ومصطلح صعوبات التعلم يعد من المصطلحات النفسية الحديثة نسبية والتي جذبت انتباه العديد من الباحثين، وخاصة في النصف الأخير من القرن العشرين عندما وجد بعض الباحثين فيلة من الأطفال تختلف عن غيرهم العاديين وذوي الإعاقات الحسية، والانفعالية، والنفسية، أو العصبية فهم لا يعانون من أي إعاقات بصرية أو سمعية أو عقلية أو انفعالية، ويتمتعون بنسبة ذكاء متوسطة أو فوق المتوسطة أو مرتفعة، ومع ذلك أداؤهم الأكاديمي متدن في مادة أو أكثر ويجدون صعوبة في استخدام وفهم اللغة، ولا يتناسب ذلك مع إمكاناتهم.
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.